Barcelona 2006

In May 2006 the DECET Network invited guests to the wonderful Institution of Rosa Sensat in Barcelona, Spain. This first invitational seminar of the network aimed at introducing and discussing theoretical reflections and practical approaches focused on equity and respect for diversity in early childhood education and training to a broad audience encompassing trainers, administrators and researchers.
We invite all those interested to download the plenary contributions. If you wish to contact the DECET partner organisations, please use the link "partners".

Downloads:
Seminar programme in full length (including abstracts of keynotes and workshop descriptions) in »  English, » French and » Spanish (short version only)
Overview of Plenary Speakers in » English and » French

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• Introduction to the event / Présentation de l’évènement: Rita Swinnen, Bernard Van Leer Foundation, The Netherlands
• The European network DECET: Networking to strengthen respect for diversity and to improve quality in early childhood education / Réseau européen DECET: Le travail en réseau pour renforcer le respect pour la diversité et pour améliorer la qualité de l’éducation des jeunes enfants: Anke van Keulen, DECET Coordinator, MUTANT, The Netherlands
• Education and democracy / Education et démocratie: Martha Mata, Rosa Sensat Teachers Association, Spain
  
• Diverse diversities / Différents  aspects  de  la  diversité.  Une  perspective  européenne: Michel Vandenbroeck, Gent University, Belgium
  
• Reflections  on  Diversity  and  Equality  Concepts  and  Language / Réflexions  relatives  aux  concepts  de  diversité et  d’égalité  et  le vocabulaire: Colette  Murray,  Pavee  Point, Ireland
  
• Recent international discussions on terms and concepts of pedagogy / Discussions internationales récentes relatives aux termes et concepts  de pédagogie: Jan Peeters, VBJK/ Ghent University, Belgium
  
• Diversity languages: meaning differences  according  to  contexts  and  languages / Langages  de  la diversité:  des  différences  de  sens  selon  les  contextes  et  les  langues: Dominique Malleval, ESSSE, France
  
• The  inclusion  of  diversity  in  a  comprehensive  pedagogy:  Experiences  from  Berlin / L’inclusion de la diversité dans le cadre d’une pédagogie comprehensive: Expériences de Berlin: Regine Schallenberg Diekmann, ISTA /INA.Kindergarten, Germany
  
• Conflicts  and  togetherness  in  child  care  centres / Conflits  et  entraide  dans  les  lieux  d’accueil  petite  enfance:  Elly  Singer  and Dorian  de  Haan,  Utrecht University, The Netherlands
  
• The concept of “territoriality” and social inclusion as applied in Lyon (France) / Le  concept  de  territorialité  et  l’inclusion  sociale  tel  qu’ils  l’organisent  à  LYON  (France): Nicole Faure, Ville de Lyon, France
  
• The  Development  of  Integrated  children’s  Centres  in  the  UK / Le  développement  des  Centres  Intégrés  pour  enfants  au  R.U.: Christine  Pascal  and Tony Bertram, CREC, England
  
• New legislative work for social inclusion in Flanders, Belgium / Nouveau travail législatif pour l’inclusion sociale en Flandres, Belgique:  Katleen  Govaert,  Kind  en Gezin, Belgium
  
• Social inclusion of children / Inclusion sociale des enfants: Peter Lee, CAF-Strathclyde University, Scotland
  
• The DECET conference / La conférence DECET: John Bennett, OECD
  
• A changed context for ECEC training / Un nouveau contexte pour la formation de l’EAJE: John Bennett, OECD
  
• Strategies  for  change  - Diversity  as  a  challenge  for  the  Early  Years  Profession / Stratégies  du  changement.  La  diversité  comme  défi  pose  aux  professionnels  de  la  petite  enfance: Mathias  Urban, University of Halle, Germany
  
• The profession of Educator of young Children; a profession meant to welcome children in the spirit of respect for diversity / La  profession  d’Educateur  de  Jeunes  Enfants;  une  profession  pour accueillir  les  jeunes  enfants  dans une perspective de respect pour la diversité:
  Myriam Mony, ESSSE, France
• Round table: Learning from past experiences on professional development / Table ronde: L’enseignement sur le développement professionnel à partir des expériences du passé:Petra Wagner, ISTA/International Academy, Germany
• Innovation and implementation – Travelling along two tracks simultaneously / Innovation et mise en application – Exploration de deux pistes simultanément: Anke van  Keulen, Bureau MUTANT, The Netherlands
• The Project 3P in France / Le Projet 3P en France: Michelle Clausier, ACEPP, France
• The Elele Project:  Parents and Professionals as agents of  change / Le  Projet  “Elele”:  Parents  et  professionnels  comme  acteurs  du  changement:  Anastasia  Houndoumadi, Schedia, Greece
• Network’s advantages / Les  avantages  des  réseaux: Irene Balaguer, Rosa Sensat Teachers’ Association and the Network Children in Europe
  
• The organisation of networks / L’organisation des réseaux: Anke Krause, DECET Coordinator, ISTA / International Academy, Germany
  
• Networking for change / Le travail en réseau pour le changement: Rita Swinnen, Bernard Van Leer Foundation, The Netherlands